本期考点，心理发展的基本概念，第一个概念敏感期是重点，单选题备考，重点掌握以下内容：

心理发展的基本概念

一、敏感期

敏感期是儿童心理发展的某一阶段或发展阶段之间岀现的对儿童发展具有特定意义的时期。敏感期的提出与“关键期”这一概念有着密切关系。

1、提出者

关键期最早出现在生态学中，由奥地利生态学家劳伦兹在研究动物心理的印刻现象时提出。他是奥地利的生态学家，他有一个非常著名的研究。

2、研究对象

(1)研究的是动物心理，每天和小鸭子、小鹅、小鸡打交道，他在研究动物心理的时候发现一个有趣的现象，叫印刻现象，小鸭子出生后见到第一个会动的东西会当作自己的妈妈，劳伦兹人工孵出了一筐小鸭子，在小鸭子快要破壳的时候，劳伦兹蹲在小鸭子前面，鸭子破壳后就跟着劳伦兹走，劳伦兹前面走，小鸭子后面跟。但是这个印刻现象仅限于鸭子出生后的24小时内，如果超过这个时间就不会出现这种认母亲的关键期了。

(2)关键期的定义中，关键词是“特定意义”，特定意义指的是环境影响起最大作用。在小鸭子破壳后，有活动的物体就会产生印刻现象，如果没有活动的物体，它就不会产生印刻现象，就是有外界环境影响，它就会产生认母的行为，如果没有外界环境的影响，它就没有认母的行为。

(3)社会学中的狼孩现象，狼孩很小的时候被狼带走，在动物界生活，八岁的时候被解救出来，很多学科专家教他说话、写字、数数，结果这个孩子在17岁去世，他在人类社会中接受了将近十年的教育，而且都是各方面的专家对他进行教育，结果这个小孩在17岁去世了。他的智商大约和三岁半的孩子差不多，言语发展水平更低，相当于两岁半的小孩，说明在智力发展的关键期没有受到外界环境的影响，那么他的能力就很难发展起来，即使发展了，水平也是非常低的。

3、人类常见的关键期

(1)婴儿掌握语法的关键期：20〜30月(大约是一岁八个月到两岁半)。

(2)儿童口头语言发展的关键期是2〜3岁，需要重点记忆。

(3)书面语言发展的关键期是4〜5岁，需要重点记忆。

(4)2〜3岁是计数能力发展的关键期，学习数数。

(5)4岁是形状知觉形成的关键期，这个时期开始出现一些关于形状的形容词，比如妈妈的脸是圆的，爸爸的脸好方。

(6)掌握数概念的关键期是5岁左右，开始能够理解数和实物之间的关系，比如这个时候小孩计算的时候开始数手指，借助实物理解数。重点掌握口语发展、书面语言的关键期。

二、学习准备

学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。

学习准备是一个动态的发展过程，包括纵向和横向两个维度。纵向的学习准备是指从出生到成熟的各个年龄阶段的学习准备。在不同的年龄阶段，学生的生理成熟水平和心理发展水平有明显的差异，这些差异是有效学习所必须考虑的前提条件。横向的学习准备是指每个年龄阶段出现的各种内部因素相互影响、相互作用而形成的一个动力结构。

总之，学习准备不仅影响新学习的成功，而且影响学习的效率。同时，学习也会促进学生的心理发展，新的发展又为进一步的新学习做好准备。

测试题

1.(单选题)学生原有知识水平或心理发展水平对新学习的适应性，称为(  )。

A.学习准备

B.关键期

C.同化

D.顺应

2.(单选题)中国古代的教育典籍中蕴含着许多教育现象，其中"当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成"，这句话体现(  )现象。

A.依恋期

B.最近发展期

C.混沌期

D.关键期

3.(单选题)儿童口头语言发展的关键期是(  )。

A.2岁

B.4岁

C.5岁以前

D.5岁以后

4.(单选题)婴儿掌握语法的关键期是20个月---(  )。

A.25个月

B.30个月

C.35个月

D.36个月

答案：A D A B

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