今天与大家分享的是教育学中的一个易混知识点---演示法和实验法

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今天与大家分享的是教育学中的一个易混知识点---演示法和实验法

来源：时间：2017-06-10 08:29:32责任编辑：admin

关键词：教师资格

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今天与大家分享的是教育学中的一个易混知识点---演示法和实验法。
演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。演示所使用的工具可分为四大类：实物、标本、模型、图片的演示；图表、示意图、地图的演示；实验演示；幻灯片、电影、录像的演示。演示法体现了直观性、理论联系实际的教学原则。
实验法是指教师引导学生使用一定的仪器和设备，进行独立操作，引起某些事物和现象产生变化，从而使学生获得直接经验，培养学生技能和技巧的教学方法。实验法常用于物理、化学、生物等自然学科的教学。
从概念中，我们可以来区分两种教学方法的不同。演示法，主要是教师做，学生看。而实验法，主要是学生动手做，教师指导。
考生在复习时要注意区分两种教学方法的使用。在考试中，这两种教学方法以单选题的形式来进行考查。
【例题1】陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别伸入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是（）
A.实验法 B.讲授法
C.演示法 D.谈话法
【解析】题干中，陈老师做实验，学生观察实验的变化，从而对二氧化碳的性质有更深刻的理解，故采用的是演示法。因此答案选C项。
【例题2】小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识。这种教学方法属于（）
A.参观法 B.实验法
C.演示法 D.实习法
【解析】题干中，教师指导，学生自己动手通过显微镜观察植物的内部结构。学生动手做，教师指导，故采用的是实验法。因此答案选B项。

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