关键词： 教师资格

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1.比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授法，另一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异。这种教育研究方法属于()

A．观察法

B．实验法

C．个案研究法

D．调查法

【答案】B

【解析】实验研究法是根据研究目的，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，通过观察、测量、比较等方式探索、验证所研究现象因果关系的研究方法。题干中教师对两个班级采用不同的教学方法，来测量其成绩差异，正是对实验法的运用。

2.教育科学研究中使用普遍的研究方法是(    )

A．调查法

B．问卷法

C．观察法

D．实验法

【答案】C

【解析】观察研究法是教育科学研究广泛使用的一种方法。

3.研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料，从而探索相关教育问题的教育研究方法是（）

A．观察法

B．问卷法

C．实验法

D．文献研究法

【答案】D

【解析】题干描述的是文献研究法的内涵。

4.教师将自我的教育观念转变及教学能力提升的过程写成自传，通过积极的自我反思，进而明确专业发展方向的教育研究方法是(    )

A．教育叙事

B．样本比较

C．教育实验

D．抽样调查

【答案】A

【解析】题干描述的是教师对教育叙事研究法的运用。

5.简答：简述访谈调查法的实施过程。

【解析】

1.选择访谈对象

2.准备访谈提纲和访谈计划

3.正式访谈

易错考点点拨

8大教育研究方法

1.观察研究法（教育观察法）

教育科学研究广泛使用的一种方法。

是指人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的一种科学研究方法。

2.调查研究法（教育调查法）

使用广泛的方法是问卷调查。

观察、列表、问卷、个案研究以及测验等方式。

访谈调查法的实施过程：

1.选择访谈对象

2.准备访谈提纲和访谈计划

3.正式访谈

3.历史研究法

以系统方式收集、整理教育现象发生、发展和演变的史料，诠释理解史料及时间关系的方法。

4.实验研究法（教育实验法）

是各类研究中唯一能确定因果关系的研究。（人为控制）

5.行动研究法（教育行动研究）

①指实际工作者基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位成员共同合作，将实际问题作为研究的主题，进行系统的研究，以解决实际问题的一种研究方法。

②“在做中研究”

“为教育行动而研究”、“在教育行动中研究”、“由教育行动者研究”

6.叙事研究法（教育叙事研究）

特征：“讲故事”

教育主体叙述教育教学中的真实情景的过程，通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。

补充：

除上述6种研究方法以外，中小学各有一条补充研究方法需要大家掌握。

①教育测量法（中学考）

按照一定的规则对教育领域事物、现象或活动的某些属性分派数字。

②文献研究法（小学考）

对教育文献进行查阅、分析、整理，从而探索教育问题的一种研究方法。

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